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『簡體書』顾家北手把手教你雅思写作(第四版)

書城自編碼: 2854915
分類:簡體書→大陸圖書→外語英语考试
作者: 顾家北
國際書號(ISBN): 9787300231297
出版社: 中国人民大学出版社
出版日期: 2016-07-01
版次: 4 印次: 1
頁數/字數: 328页
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 67.0

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編輯推薦:
本书所讲述的教学体系,是目前在全球雅思行业,写作教学口碑一致好评、提分幅度大、速度快,水平遥遥领先。本书通过手把手讲述写作技巧,细致、深入,符合中国学生的学习习惯;本书精选典型题目,深入解析剑桥题库,紧扣评分标准,准确把握考官评判心理;本书在剑10版的基础上,融入《剑11》内容,引领考试风向标;提供适合学生学习的高水平范文,强调语言能力,快速提分。书中所附赠二维码,可以随时补充考试动态。
內容簡介:
全书包括四章和四个附录,适合所有参加雅思考试的学生。第1章主要讲述雅思写作及学习方法。第2章为雅思大作文(Task 2)攻略。本章从评分标准入手,通过分析考官范文加以理论印证。以此为依据,介绍大作文(Task 2)的学习要点和本书使用方法。通过22篇高分范文的精炼过程,完整覆盖了雅思写作题库,并将雅思写作高分应对策略结合实战详细阐述。在后面的章节里总结了雅思大作文常见语法错误;提供了丰富的句子翻译练习。并总结了雅思大作文考生常问问题和误区。在第3章里依然紧扣评分标准、分析考官范文,并概括了雅思普通图表作文的写作要点和顺序,详细覆盖所有题型和整个题库。总结了图表作文学生常问问题以及流程图写作攻略。在第4章书信写作攻略里,仍然用评分标准和考官范围为起点,讲述信件完成的步骤,各种书信写法,并提供了15篇范文。总结了书信的常用语。附录为词伙一览表、顾家北老师考场范文、分图表作文范文和分书信作文范文。
關於作者:
顾家北,在新西兰从事教学多年,研究主流语言考生(IELTS,TOEFL,SAT,GMAT和GRE)的作文和语法部分,深谙西方大学书面语,熟悉不同科目的研究和学习(包括管理学、市场学、金融和会计、伦理学、心理学、儿童教育等)。在IELTS作文教学上有深入的见解,其所教过的学生在短时间内(一到两个月)成绩迅速提高,甚至比其他部分(听、读和说)的成绩都要高,打破了中国考生写作成绩普遍最低的定律。其微博和新浪博客上有大量高分学员反馈。很多学员的写作成绩甚至在两个星期内从5.5分提高到7分。
目錄
第1章雅思写作简介及主要学习方法
1.1 雅思作文考试简介
1.2 本书的主要内容和功能
第2章雅思大作文(Task
2)攻略
2.1 雅思大作文的评分标准
2.2 《剑10》考官范文的分析
2.3雅思大作文(Task 2)的学习要点和本书使用方法
2.4 雅思评分标准1:Task response(写作任务回应)
2.4.1 全文翻译1:遵守规则论述类题目写作要点
2.4.2全文翻译2:老龄化社会+观点类(advantagesdisadvantages题型)+段落的数目
2.4.3全文翻译3:看电视学习+观点类(agree or disagree题型)写作要点
2.4.4 全文翻译4:消费社会报告类题目写作要点
2.4.5 全文翻译5:城乡转移+混合类题目写作要点+开头段的写作
2.4.6 全文翻译6:廉价航空服务+审题的要素
2.4.7 全文翻译7:法律和社会(如何扣题Ⅰ)
2.4.8全文翻译8:传统教育和网络教育(如何扣题Ⅱ)
2.4.9 全文翻译9:交税+如何写中心句
2.4.10全文翻译10:道德教育+如何举例
2.4.11全文翻译11:艺术投资+对比结尾
2.5雅思评分标准2:Coherence and cohesion(连贯与衔接)
2.5.1全文翻译12:志愿者活动+观点的先后前后一致
2.5.2全文翻译13:刑罚+如何避免重复和跳跃
2.5.3 全文翻译14:学生自己居住+段落句子连接的方法
2.5.4全文翻译15:快餐+代词的使用注意事项
2.6雅思评分标准3:Lexical resources(词汇丰富程度)
2.6.1全文翻译16:教育对成功的意义+词伙
2.6.2全文翻译17:政府免学费+如何换表达
2.7 雅思评分标准4:Grammatical range and accuracy(语法多样性及准确性)
2.7.1 全文翻译18:广告+简单句
2.7.2全文翻译19:进口产品+并列句的写作
2.7.3 全文翻译20:英文全球语言+状语从句
2.7.4 全文翻译21:生活方式+名词性从句 定语从句
2.7.5 全文翻译22:工作稳定+标点符号
2.8 雅思大作文常见语法问题总结
2.8.1 常见语法小问题
2.8.2 冠词和名词单复数的使用问题
2.8.3 谓语的使用问题
2.8.4 其他词语及语态问题
2.8.5 句子结构问题
2.9 句子翻译练习
2.9.1 简单的主谓宾结构
2.9.2 主语+及物动词+宾语+宾语补足语
2.9.3 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
2.9.4 被动语态
2.9.5 主语+不及物动词
2.9.6 主语+系动词+表语
2.9.7 用it 作形式主语或者宾语的句子
2.9.8 there be 句型
2.9.9 并列句
2.10 雅思大作文考生常问问题和误区
2.10.1 雅思大作文考生常问问题
2.10.2 中国考生写雅思作文的十大常见误区
2.11 总结(手把手教你作文范例)
第3 章学术类图表作文(Task 1)攻略
3.1 图表作文考试简介和本书相关内容简介
3.2 雅思图表作文的评分标准
3.3 《剑10》考官范文分析
3.4 雅思普通图表作文的写作要点和顺序
3.4.1 范文1:动态图表+动态图表描述要点(一个对比组)
3.4.2 范文2:动态图表+动态图表描述要点(两个对比组)
3.4.3 范文3:静态图表+静态图表描述要点 开头段的写法
3.4.4范文4:半动态图表+年龄的表达
3.4.5 范文5:动态图表+时态的选择
3.4.6 范文6:动态图表+如何分段
3.4.7范文7:动态图表+文字信息和数字的选择
3.4.8范文8:动态图表+图表作文如何替换表达
3.4.9范文9:动态图表+总结段的写作
3.4.10范文10:动态图表+读数据的方法连接词的使用
3.4.11范文11:静态图表+句型的变化
3.5 对其他考生常问问题的回答
3.6 图表作文常见问题汇总
A. 普通图表作文
B. 流程图
C. 地图



3.7 流程图写作攻略
3.7.1 工序图写作要点和范文
3.7.2 生物生长图写作要点和范文
3.8 地图题写作攻略
第4章书信写作攻略
4.1 书信写作的评分标准
4.2 《剑10》考官写的书信范文
4.3 书信写作的步骤
4.3.1 范文1 tonestyle
4.3.2范文2 主旨扣题分段
4.3.3范文3 时态人称
4.3.4范文4 编故事的合理性
4.3.5范文5 段落的叙述逻辑和顺序
4.4 书信的其他范例
范例1:友情信+音乐会
范例2:申请信+大学课程申请
范例3:友情信+不能接朋友
范例4:友情信+很久不联系
范例5:申请信+退课
范例6:道歉信+开会改时间
范例7:申请信+课程
范例8:抱怨信+产品质量
范例9:抱怨信+产品质量
范例10:抱怨信+服务质量
4.5 书信的常用语
A. 投诉信(Letter of Complaint)
B. 咨询信(Inquiry Letter)
C. 求助信(Request Letter)
D. 道歉信(Letter of Apology)
E. 建议信 提供信息信(Letter to Provide Information or Advice)
F. 感谢信(Letter of Thanks)
G. 邀请信(Invitation Letter)
H. 求职信(Letter of Application)
附录
附录1 本书词伙一览表
附录2 真题范文
附录3 分图表作文范文
附录4 分书信作文范文
內容試閱
第2 章
雅思大作文Task 2 攻略
2.1 雅思大作文的评分标准
备考雅思大作文,我们首先要分析一下其评分标准。如果都不知道剑桥雅思的要求是什么,而只是一味埋头按照国内英文考试的思维和套路写,我们就不可能获得好的成绩。
雅思大作文(Task 2)的评分标准有四项,分别是:
标准1:Task
response(写作任务回应)
标准2:Coherence
and cohesion(连贯与衔接)
标准3:Lexical
resources(词汇丰富程度)
标准4:Grammatical
range and accuracy(语法多样性及准确性)
为了方便讲解,我一般都将四个评分标准缩写成TR,CC,LR,GRA。
剑桥雅思的官网上有关于不同分数的作文的一些特点,我在这里节选了6 分和7 分作文描述的中英文对照,因为这两个分数段是大部分考生的目标分数段。
7 分作文的特点




Task response TR
addresses all parts of the task
presents a clear position throughout the
response
presents, extends and supports main ideas,
but there may be a tendency to overgeneralise and or supporting ideas may lack focus


写作任务回应
回应各部分的写作任务
回应写作任务过程中始终呈现一个清晰的观点
呈现、发展主要论点并就其进行论证,但有时出现过于一概而论的倾向及 或论点缺乏重点的倾向




Coherence and cohesion CC
logically organises information and ideas;
there is clear progression throughout
uses a range of cohesive devices
appropriately although there may be some under-over-use
presents a clear central topic within each
paragraph


连贯与衔接
有逻辑地组织信息及论点;清晰的行文推进发展贯穿全文
恰当地使用一系列衔接手段,尽管有时使用不足或过多
每个段落均有一个清晰的中心主题




Lexical resources LR
uses a sufficient range of vocabulary to
allow some flexibility and precision
uses less common lexical items with some
awareness of style and collocation
may produce occasional errors in word
choice, spelling andor word formation


词汇丰富程度
使用足够的词汇,体现一定灵活性及准确性
使用不常见词汇,对语体及搭配有一定认识
在选择用词、拼写及 或构词方面可能偶尔出现错误




Grammatic range and accuracy
GRA
uses a variety of complex structures
produces frequent error-free sentences
has good control of grammar and
punctuation but may make a few errors


语法多样性及准确性
运用各种复杂的语法结构
多数句子准确无误
对语法及标点符号掌握较好,但有时出现少许错误





6 分作文的特点




Task response TR
addresses all parts of the task although
some parts may be more fully covered than others
presents a relevant position although the
conclusions may become unclear or repetitive
presents relevant main ideas but some may
be inadequately developedunclear



写作任务回应
回应了各部分的写作任务,但某些部分的论证可能比另一些部分更为充分
提出了一个切题的观点,尽管各种结论有时不甚清晰或重复
提出了多个相关的主要论点,但某些论点可能未能充分展开进行论证或不甚清晰




Coherence and cohesion CC
arranges information and ideas coherently
and there is a clear overall progression
uses cohesive devices effectively, but
cohesion within andor
between sentences may be faulty or mechanical
may not always use referencing clearly or
appropriately
uses paragraphing, but not always logically



连贯与衔接
连贯地组织信息及论点,总体来说,能清晰地推进行文发展
有效地使用衔接手段,但句内及 或句间的衔接有时有误或过于刻板、不够灵活
有时无法保持一贯清晰或恰当地使用指代
使用段落写作,但未能保持段落间的逻辑




Lexical resources LR
uses an adequate range of vocabulary for
the task
attempts to use less common vocabulary but
with some inaccuracy
makes some errors in spelling andor word formation, but they do not impede
communication


词汇丰富程度
使用足够的词汇开展写作任务
试图使用不常用词汇,但有时使用不准确
在拼写及 或构词方面有错误,但不影响交











Grammatic range and accuracy GRA
uses a mix of simple and complex sentence
forms
makes some errors in grammar and
punctuation but they rarely reduce communication


语法多样性及准确性
综合使用简单句式与复杂句式
在语法及标点符号方面有一些错误,但这些错误很少影响交流





我们会在后面的范文里分别细致地解释这些评分标准,并且告诉大家具体应该怎么做,才能够获得比较好的成绩。
除了上面这些官方公布的评分标准之外,考生进入考场后,在你们的答题纸上会看到一些考官考虑的额外因素,这些因素的意义大致如下:

Off-topic(跑题):考生答卷和题目要求不符合。 Underlength(字数不够):Task 1 至少150 字,Task 2 至少250 字。 No. of words(字数):基本同上。 Memorised(背诵):考生需要用自己的语言和思路答题,而不是生搬硬套。这一点主要针对很多热衷套句的中国考生。 Penalty(罚分):主要是针对那些在考场违规,然后被记录的考生。 Illegible(字迹潦草):主要是惩罚那些不注意书写的考生。
从这几个评分点来看,考生切记不要死记硬背,这样很容易跑题,被考官认为是背诵。

 

 

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